Приглашение

Тема: "Женский день"

Образовательная деятельность с 27 февраля по 3 марта 

Социально-коммуникативное развитие

Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях

Воспитывать чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

Формировать представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.

Познавательное развитие

Упражнять в оказании элементарной медицинской помощи, воспитывать бережное отношение к здоровью;

Уточнить с детьми правила поведения в общественном месте, в транспорте, на празднике, беседа о вежливости, об уважении к старшим;

Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Развивать умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их

Речевое развитие

Совершенствование навыков  построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Развивать умение детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке, упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2-4 слов.

Стимулировать ребенка повторять отдельные слова, выражения из стихотворений и сказок. Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день».

Художественно-эстетическое развитие

Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии; контролировать длину линии, ее начало и конец

Воспитывать интерес к аппликации. Совершенствовать умение наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа

Упражнять детей         в строительстве различных зданий по предварительной зарисовке.

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Физическое развитие

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать

свои результаты и результаты товарищей.

Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

Провести совместное чаепитие «Каждый по- своему маму поздравит»- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми;

Предложить родителям выучить с детьми имена  и отчества всех членов семьи:

- принести фотографии бабушек и мам;

- рассматривание иллюстраций  на тему семейного быта;

- создать условия для возникновения сюжетно-ролевых игр на основе прочитанных произведений («Дочки-матери», «Дом»).

Создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности;

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.

Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны» (о профессиях мам)

Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

Выучить с детьми стихотворения к празднику.

Поздравляем!

Морские учения в детском саду

Сегодня в детском саду прошли «морские учения», посвященные Дню защитника Отечества.

Наш экипаж «Стремительный» проявив свою силу, ловкость, меткость и выносливость, успешно справился со всеми заданиями. 

Главнокомандующий учениями (капитан 2 ранга) наградил нашу команду грамотой и ценными подарками.

Тема: "Маленькие исследователи"

Образовательная деятельность с 20 по 24 февраля

Социально-коммуникативное развитие

Формировать и развивать общение познавательно-исследовательского характера и средств общения.

Знакомить  с различными состояниями воды (жидкое, газообразное, твердое).

 Учить детей высказывать  свои предположения, умозаключения, доказательства своей точки зрения.

Учить зарисовке результатов экспериментов, используя символы.

Развивать образное мышление, воображение, умения устанавливать закономерности.

Расширение  представлений об окружающем мире.

Познавательное развитие

Развивать интерес к родному краю. Воспитывать уважение к труду сельских жителей (земледельцев, механизаторов, лесничих и др.).

Учить обобщать и систематизировать представления о временах года.

Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот. Наблюдать такие явления природы, как иней, град, туман, дождь.

Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и про­дуктивных видах деятельности. Объяснить, что в природе все взаимосвязано.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между природ­ными явлениями (если исчезнут насекомые — опылители растений, то растения не дадут семян и др.).

Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред)..

Речевое развитие

Совершенствование навыков  построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Художественно-эстетическое развитие

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Формировать умение изображать пластическими, графическими средствами разных пришельцев и способов их перемещения в космосе. 

Развивать воображение, умение передавать на бумаге образы разных летательных аппаратов. Формировать умение создавать фон для изображаемой картины разными способами. Формировать навыки сотрудничества и сотворчество.

Формировать умение изображать летящую комету, состоящую из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленную из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутков ткани.

Развивать эстетические чувства и  восприятие.

Учить выполнять общую композицию в аппликации. 

Поощрять проявления творчества

Физическое развитие

Формировать знания детей о рациональном питании, закаливании, двигательной активности

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.

Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

Использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения

Поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

Тема: "Наши защитники"

Образовательная деятельность с 13 по 17 февраля

Социально-коммуникативное развитие

Формировать первоначальные представления о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах  (флагах, салюте).

Обогащать  опыт дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.)

Обогащать словарь детей существительными,  обозначающими названия игрушек, транспортных средств, глаголами,  прилагательными, наречиями.

Поощрять интерес к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности

Познавательное развитие

Расширять представления детей о явлениях общественной жизни (праздник, праздничный салют).

Углублять знания о Российской армии.

Рассказывать детям о том, что Земля  наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине.

Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам и т. д.)

Речевое развитие

Совершенствование навыков  построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Художественно-эстетическое развитие

Учить  детей лепить медальон, используя технику барельф.

Совершенствовать умение пользоваться стекой в нанесении символов и знаков на медальон.

Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей (знакомство со свойствами бумаги путем практических действий с ней - сминание, расправление, разрыв и др.).

Показать детям движения рук по предмету в процессе знакомства с ним.

Упражнять детей         в строительстве различных зданий по предварительной зарисовке.

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Физическое развитие  

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека;

 умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

Подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;

Принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

Приучать детей помогать папам, дедушкам.

Учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.

Чтение стихотворений Ю. Друниной

Рассматривание иллюстраций по военной тематике;

Рассматривание солдатиков, военных машин;

Рассматривание семейного фотоальбома;

Наблюдение за трудовыми действиями папы; 

Прогулка с детьми  по городу и рассматривание праздничного украшения города.

Чтобы не случилось беды!

Уважаемые взрослые! 

Рекомендации, как обезопасить жизнь ребенка и научить его правилам безопасности, как всегда в "Консультациях для родителей"  

Тема: "Азбука безопасности"

Образовательная деятельность с 6 по 10 февраля

Социально-коммуникативное развитие

Приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

Закреплять представления об основах безопасности собственной жизнедеятельности.

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Познавательное развитие

Упражнять в оказании элементарной медицинской помощи, воспитывать бережное отношение к здоровью;

Уточнить с детьми правила поведения в общественном месте, в транспорте, на празднике, беседа о вежливости, об уважении к старшим;

Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Развивать умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их

Речевое развитие

Совершенствование навыков  построения монологического высказывания по схеме.

Уточнить с детьми правил поведения в общественном месте, в транспорте, в детском саду и семье;

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Барельеф на тему «Золотое сердце».

Учить  детей лепить медальон, используя технику барельф.

Совершенствовать умение пользоваться стекой в нанесении символов и знаков на медальон.

Упражнять детей         в строительстве различных зданий по предварительной зарисовке.

Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях.

Физическое развитие

Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формировать представления об активном отдыхе.

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования), способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей.

Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

Прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

Беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

Ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

Наблюдение за пешеходами;

Подборка иллюстраций транспорта   к теме   из газет, журналов для создания коллажа;

Участие в фото - выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;

Оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;

Чтение детям: Г. Остера «Вредные советы»;

Просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;

Участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности»